Designing a solution to a dialysis dilemma

虽然并不少见,大学生不惜组工作的想法或呻吟团队成员不把自己的体重,霍普金斯工程师莎拉•李说,她无法想象成功找到她和她获奖的医疗设备公司没有帮助和她的团队的意见。

她的公司Relavo设计了一种可能拯救生命的产品,名为“腹膜透析”(onex)。该产品自推出以来已经获得了逾4.1万美元的资助,最近还入围了全国大学发明家竞赛(National Collegiate inventor Competition)的决赛。这个团队将参加本周的大学发明家竞赛,并于10月30日在弗吉尼亚州亚历山大市的美国专利和商标局总部展示成果。

该项目始于她在约翰霍普金斯大学的本科学习期间的一个设计团队项目。

“机会实际上在设计团队的工作激励你一年级多可以,当你把一群人都同样致力于一个项目而不是一个年级一起,这形成了一个不可思议的经验,”李说,他现在是生物医学工程系的一名研究生。

2017年春天,李开复招募了五名学长来共同完成这个为期一年的项目。作为课程的一部分,设计团队听取了来自约翰霍普金斯医院医生的未解决的临床问题。李抓住机会与约翰霍普金斯医院(Johns Hopkins Hospital)的儿科肾病专家艾丽西亚·纽(Alicia Neu)合作,纽提出了解决腹膜透析高感染率问题的想法。她说,这个问题看起来是可以解决的,但是这个领域已经有几十年没有创新了,这个挑战让李很兴奋。

“我真的开始明白制作一个能引起共鸣的故事的重要性。要真正接触到人们,你必须超越描述设备的功能,谈论它为什么有用,以及它在非常基本的层面上如何影响人们。”Tejasvi DesaiRelavo团队成员

对于肾功能衰竭的患者,腹膜dialysis
2where外科手术植入导管延伸到腹部的衬里通过一系列管和液体袋把废物从病人的身体每个night
2is日益受欢迎的治疗选项,可以方便病人的家庭。

然而,当患者或其护理人员在家中进行腹膜透析时,如果连接件没有消毒,就可能发生感染。从宠物毛到唾液,任何东西都可能导致腹膜炎,超过30%的患者会出现腹膜炎,甚至致命。

目前,如果病人注意到感染,他们被指示丢弃受感染的管道或用抗菌剂或防腐剂消毒。腹膜装置消除了病人消毒的负担,取而代之的是直接在污染源处消毒管道末端。患者不需要将这些管子连接在一起,而是将它们连接到腹膜上,腹膜释放并自动取出预先装载的抗菌素。

虽然他们仍在对设备进行微调,但Relavo团队希望他们的最终产品将尽可能小、无创,最好能适合手掌大小。

生物医学工程专业的大三学生泰雅斯维·德赛(Tejasvi Desai)两年前加入了Relavo,她说,作为团队的一员,她获得了平时不具备的技能,尤其是在她还是一年级学生的时候。

她是一名团队技术员和女商人,同时也是一个意想不到的讲故事的人。

“我真的开始明白制作一个能引起共鸣的故事的重要性。要真正接触到人们,你必须超越描述设备的功能,谈论它为什么有用,以及它如何在非常基本的层面上影响人们,”德赛说。

当德赛今天思考这个问题时,她说很容易忘记团队已经走了多远。

她说:“如果没有这么多同样敬业的人,这个项目不可能进行这么久。”

虽然设计团队的课程只有一年的时间,但是最初的团队因为对工作充满热情,所以注册了一个试点高级课程来独立地继续他们的项目。李信任快进U;该团队的指导教师Elizabeth Logsdon;和大学整体支持团队的雄心壮志。

在用完设计团队课程分配给他们的2500美元后,团队开始在内部申请拨款,首先是拉尔夫·s·奥康纳本科生创业基金和快进大学的基金。

当他们从霍普金斯大学社区中获得尽可能多的资金后,研究小组扩大了他们的研究范围,开始申请并赢得著名的外部资助。

在霍普金斯大学之外工作的过程帮助他们遇到了导师,在商业计划竞赛中获得了重要的反馈,并增强了他们的信心。

目前,Relavo团队预计在未来6到12个月内完成产品开发。在那之后,他们的目标是转向验证测试,获得美国食品和药物管理局(Food and Drug Administration)的批准,并进行临床试验。

李说,在Relavo之前,她并没有担任过很多领导职务。起初,她觉得这种经历让人难以承受,但她相信,在这个过程中,她的成长是指数式的。她表示:“被同事视为领导者,必须学会如何管理,让我获得了信心,以及如何委派工作、不陷入困境等技能。”

最重要的是,她说这让她为工作做好了准备。

“你的工作没有成绩;你的成功和里程碑是由你管理他人的能力、如何让他人参与你的计划以及如何为你的计划筹集资金来衡量的,”她说。“设计团队教你如何在现实生活中工作。”

在科学+技术

标记生物医学工程,创业,学生研究,设计竞赛

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Do-it-yourself Halloween projects at the Johns Hopkins Makerspace Do-it-yourself Halloween projects at the Johns Hopkins Makerspace

万圣节越来越近了,虽然很难挤出时间来准备,但要想成为学校里最酷的食尸鬼,光靠几张蜘蛛网和从衣橱里随意拿出来的衣服是远远不够的。

拥有3D打印机、激光和乙烯基刀具、商店工具和对所有学生、教师和工作人员开放的电子站,约翰霍普金斯的Makerspace,位于大学霍姆伍德校区的快进U位置街区,准备成为这个万圣节季的闹鬼总部。

在实验室工作到深夜?不用担心,我们的创客空间是24小时开放的。优先考虑与课程作业无关的个人项目,以及尚未商业化的资助研究项目,每天中午到晚上8点提供工作人员支持。为了利用创客空间提供的产品,学生必须完成30分钟的一般商店培训课程,该课程每周在该空间举办几次,以及使用单个机器工作站的简短学习课程。

为了获得一些令人毛骨悚然的灵感,我们收集了一个万圣节项目的想法,这些想法可以与makerspace提供的资源放在一起。

骨架饼干刀具

3D printed skeleton cookie cutter

图片说明:3d打印的骨架曲奇切割器,由Hopkins Makerspace公司制造。

图片来源:威尔·柯克/约翰·霍普金斯大学

这些3d打印的饼干切割器可以制作很棒的万圣节甜点。要打印这些姜死人中的一个,请下载3D model STL文件并将设计上传到makerspace网站上的三个3D打印机之一。

诡计和尖叫可编程南瓜

视频资料:Arduino项目中心

为了捉弄和款待你的朋友,Makerspace电子站提供了一种技术来制作你自己的可编程糖果盘。通过简单的Arduino编程,一个塑料南瓜可以配备动作触发灯和任何你想要的恐怖声音。

杰克灯”

Jack O lanterns

对于那些更擅长使用轨迹板而不是刀的人,可以使用创客空间的激光切割机来执行你的设计。Solidworks、Universal Control Panel或CorelDraw X7等绘图程序可用于创建数字设计,您可以在雕刻之前将其应用到南瓜上。

外星人chestburster服装

3D Printed Chestburster Alien

图片说明:电影《异形》中的“切斯特伯斯特”的3D模型,由Geoffro设计。经Thingiverse许可使用。

科幻迷们可以用这个3D打印的切斯特伯斯特道具重现雷德利·斯科特(Ridley Scott)的《异形》(Alien)中标志性的、令人震惊的时刻。只需将“切斯特伯斯特”档案上传到3D打印机上,就能制作出这个道具,然后在一件旧白衬衫上剪出一个洞,用附在上面的底座把它别在一件汗衫上。你可以用玉米糖浆、非乳制奶精和红色食品染料
2搅拌一下,这样你看起来就像得了严重的星系间消化不良。

跳跃的抽屉里的蜘蛛

想吓吓你的室友?里奇·米德尔斯塔德是惠廷工程学院的制造主任,他自称是万圣节的狂热爱好者,他花时间向我们展示了如何制造这个跳跃的蜘蛛恶作剧。你所需要的只是一些金属丝,一个假的蜘蛛网
2。我们用激光切割机在makerspace
2tape里自己做了一个,一个抽屉,一个不知情的受害者。

Supplies needed to create a drawer-spider prank

把衣架上的金属线弄弯,让它们看起来像上面的图片一样,然后把小一点的金属线穿过大一点的金属线,形成一个铰链。把你的假蜘蛛粘在弯曲的中间,然后把铰链粘在抽屉里面。

How to bend the wire and tape it to a drawer to make it leap out

图片来源:威尔·柯克/约翰·霍普金斯大学

当完全组装好后,抽屉的背面将会压紧金属丝的曲线,并将蜘蛛推出对毫无防备的受害者。如果抽屉太深,背部无法触及曲线,就在抽屉上横绑一根金属线,当抽屉被打开时,金属线就会向前伸出。然后,你要做的就是往后站。毕竟今天是万圣节,每个人都有权利来一次惊吓。

Spider drawer prank

图片来源:威尔·柯克/约翰·霍普金斯大学

张贴于学生生活

标记的万圣节

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Johns Hopkins announces inaugural Humanities Research Symposium

人文科学研究和科学研究一样,是严格的,充满了试验和错误。但是没有两个人文学科的“实验室”是相似的。人文学科的研究是在各种各样的地方进行的,如考古发掘地、珍本室、博物馆或城市档案馆。

为了展示人文学科研究的多样性,约翰·霍普金斯大学克里格艺术与科学学院将举办首届理查德·麦克西全国大学生人文学科研究研讨会。研讨会将于2020年4月3-4日在霍姆伍德校区举行,届时将有来自全国各地约翰霍普金斯大学和各高校的400名本科生出席,他们将提供奖学金。

这次研讨会是克里格学院本科生研究、学术和创意活动办公室主任娜塔莉·斯特罗巴赫的创意。

Richard Macksey reading in his library
理查德·麦克西,独一无二的知识巨人

他是约翰霍普金斯大学人文学科的传奇人物,在该校工作了65年,以非凡的才智和智慧著称。了解更多关于这个人以及他在霍普金斯大学和其他大学对人文学科研究的贡献。

“当我还是本科生的时候,不可能找到一个平台来分享人文学科的本科生研究,”斯特罗巴赫说。“我最终得以发表演讲,但那是在一个大型会议上,与会者大多来自STEM和社会科学领域。从那时起,我的一个目标就是为人文讲座找到一个家。”

校友罗伯·弗里德曼(Rob Friedman)出场了,他是霍普金斯大学人文学科的长期支持者。弗里德曼听说了斯特罗巴赫的想法,想为其提供资金。当时,弗里德曼的前教授兼朋友理查德·麦克西(Richard Macksey)正在接受临终关怀。麦克西于7月去世,他是世界著名的人文学科专家,弗里德曼以他的名字命名新研讨会是他的主意。

在它的第一年,Macksey研讨会将为与会者提供一个与普利策奖得主作家Anthony Doerr的私人演讲。会议将包括本科生的研究报告,以及研究生入学等专题讨论。

Strobach说:“在这个国家,还没有其他这样规模的本科生人文研讨会,即使是最大的专业学术组织也没有为本科生指定的大型活动。”“这就是为什么我很兴奋约翰霍普金斯大学现在将成为这个领域的家。我们的目标是让这些学生工作的专业水平,他们不能其他地方的经验,同时也使他们能够传播他们的研究他们的校园之外,扩大人文领域的讨论我们从人类学媒体研究哲学。”

目前就读于任何两年制或四年制学院、大学或社区学院的本科生都可以申请参加研讨会。会议演示可以长达10分钟,包括阅读一篇论文(大约1200 – 1500个单词)、演示幻灯片、背诵一篇原创创意文章或诗歌,甚至放映一部原创短片。

刊登在《艺术+文化》、《大学新闻》上

标记本科生研究,人文学科,理查德·麦克西

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Center for Talented Youth celebrates 40 years of helping bright kids shine

1979年,约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins University)推出了一个项目,旨在识别中大西洋地区学业优秀的七年级学生,并在周六和夏季为他们提供速成课程。第一年,有三名兼职人员负责这个项目。

四十年后,约翰霍普金斯大学人才青年中心每年通过人才搜索、暑期、在线和家庭项目为成千上万聪明的学生提供服务。它的150万名校友来自世界各地,包括Facebook和谷歌的创始人,以及罗兹学者和麦克阿瑟奖获得者,诺贝尔奖获得者亚当·里斯,格莱美奖获得者Lady Gaga,普利策奖获得者罗南·法罗,菲尔兹奖获得者特伦斯·陶和总统候选人安德鲁·杨。

上周,该中心的工作人员举行了一场庆祝活动,邀请了特别嘉宾、一个学生小组,并探讨了CTY计划如何在未来几十年继续塑造天才教育领域。这次聚会是一项为期一年的努力的一部分,目的是把世界各地的ctyer联系起来,纪念该中心的周年纪念日。在2019年,数十名校友通过举办CTY的40 for 40活动,加入了CTY的聚会,包括最近参观了LinkedIn在芝加哥的总部,并在曼哈顿的一个酒吧里以经典的CTY歌曲为特色的“佳能卡拉ok”。校友们仍然可以报名举办自己的40 for 40活动。

在活动中,约翰·霍普金斯大学的教务长苏尼尔·库马尔称赞CTY是一个重视创新和明智冒险的组织。

库马尔表示:“今天我们应该庆祝(CTY已故创始人)朱利安•斯坦利亚(Julian stanley
2)去世,并期待下一位。”

卑微的

约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins)的心理学家朱利安c斯坦利(Julian C. Stanley)在1969年结识了13岁的乔贝茨(Joe Bates)后,开始为CTY项目做准备。斯坦利开始与贝茨在JHU的埃姆斯厅工作,给他测试和谜题,以满足他的智力好奇心,并衡量他的学术潜力。其中一项测试是SAT,贝茨的分数如此之高,以至于当时约翰霍普金斯大学的教务长说服他在14岁时进入该校读本科。在CTY圈子里被亲切地称为“零学生”的Bates现在拥有两家科技公司,并在麻省理工学院和JHU担任教学和研究职位。

A group photo of students

图片说明:朱利安·斯坦利(最右)在1987年和他的一些早期数学天才站在一起

图片来源:约翰霍普金斯大学档案馆

贝茨在CTY庆典上说:“我学过物理、数学和计算机科学课程,我喜欢这份工作。”“霍普金斯是个书呆子气的学校,刚变成男女合校……在社交方面,能在一个关心我所关心的事情的知识分子圈子里生活要好得多。”

为了找到更多像贝茨这样的学生,斯坦利开发了一种人才搜索,1979年,CTY诞生了。它的早期课程包括通勤课程和说明性写作课程,学生通过邮件提交作业。1991年,CTY建立了“杰出人才研究”,为高水平的学生提供教育咨询。1994年,它开始提供在线课程。

斯坦利于2005年去世,享年87岁。今天,CTY全年提供170个在线课程,课程内容和形式多种多样。CTY的暑期项目在美国和香港的25个地点举办,以学术严谨和社会参与著称。

詹·拉姆斯戴尔(Jenn Ramsdell)回忆起在CTY的一次暑期写作课上,她的学生读了约翰·斯坦贝克(John Steinbeck)的小说《罐头工厂街》(Cannery Row),然后前往加州蒙特利亲身体验了这条名头鼎鼎的街道。拉姆斯戴尔说,正是这种经验式的学习让她在接下来的四个暑假里不断回到CTY。

她说:“从9月到5月,你坐在学校里学习别人让你学的东西,然后你来CTY学习三个星期,你就可以学到你想学的东西。”

An instructor helps a student solve a problem

图片说明:今年,通过CTY巴尔的摩新兴学者项目,CTY为21所城市学校的700多名学生提供动手操作的高级编程。该项目始于2014年,是与巴尔的摩市公立学校日益增长的合作伙伴关系的一部分。

图片来源:约翰霍普金斯大学的霍华德·科恩

12岁的索耶·罗斯(Sawyer Ross)说,他的CTY在线课程教会了他如何管理自己的时间,也让他有机会从老师那里得到诚实的反馈。他说:“在我的课上,我们每周会和老师进行一次30分钟的Skype通话。”“在学校,你真的没有那种一对一的时间。”

展望未来

旨在帮助CTY在未来40年继续保持世界领先地位的举措包括,计划通过在线考试管理,让更多的学生可以进行人才搜索评估。在快速变化的技术环境中,找出与学生沟通的最佳方式并交付课程内容的项目也即将出现。

CTY还将继续与巴尔的摩市的公立学校建立伙伴关系,包括通过CTY巴尔的摩新兴学者项目(CTY Baltimore Emerging Scholars Program)。该项目今年为21所城市学校的700名学生提供了动手操作的高级课程。

琳达·布罗迪是CTY杰出人才研究和诊断咨询中心的主任,也是斯坦利的前研究生,她在加速教育领域的重要工作在周年庆典上获得了荣誉。她告诉同事们,持续的成功意味着拥抱变化的时代,发现新的举措,合作,并保持对需要聪明学生接受学术挑战的热情。

“要受到孩子们的启发,”布罗迪说。“这种需求仍然很大,因为新一代人希望我们能就如何让他们的孩子接触到这些问题给出答案。”

刊登于大学新闻

标签教育,人才青年中心

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Search begins for members of Johns Hopkins University Police Accountability Board

大学领导今天宣布启动约翰·霍普金斯大学警察责任委员会的申请程序,这是大学努力使未来的约翰·霍普金斯警察局成为透明、负责任、面向社区的警务模式的一个重要组成部分。

在今天发给学生、教师、员工和社区成员的信息中,JHU负责财务和行政的高级副总裁Daniel G. Ennis;约翰霍普金斯医学院高级副校长、首席财务官和首席运营官罗伯特·卡斯丁(Robert Kasdin)写道,在发展JHPD的过程中,尽早召集问责委员会将有助于确保大学的价值观和承诺从一开始就深深植根于该部门。

埃尼斯和卡斯丁写道:“我们致力于加强我们的公共安全运作,确保对社会的透明度和问责制。”“成立问责委员会是建立一个社区主导、负责任、进步的大学警察部门的众多步骤之一,我们期待着与你们在这一进程中的每一个额外步骤进行合作。”

社区反馈和对警察部门最佳做法的研究支持建立问责委员会的想法,大学领导层在其关于改善约翰·霍普金斯大学校园内外公共安全方法的中期研究中建议建立问责委员会。大会在立法中采纳了这一想法,授权成立约翰·霍普金斯警察局。

埃尼斯和卡斯丁在电子邮件中说,霍普金斯大学的问责委员会在马里兰州和全国都是独一无二的。它的目的是授权约翰霍普金斯社区和它的邻居帮助塑造JHPD的发展和运作。成员将负责与部门领导直接分享社区关注的问题,审查警察部门的指标,评估当前和未来的部门政策、程序和培训,以提供改进建议。问责委员会还将作为一种透明机制,确保人文交流与发展理事会和大学领导层遵守法律的文字和精神,促进人文交流与发展理事会的成功和有效性。

JHPD的全面开发和部署预计将是一个多年的过程。该大学目前正在寻找一名新的安全副校长,一旦此人上任,它将与巴尔的摩警察局就一份谅解备忘录展开讨论,该备忘录将接受公众的反馈。

问责委员会将由5个社区成员与大学约翰霍普金斯大学和10个学生,教师,和staff
2including至少一个成员来自约翰霍普金斯黑色的教职员Association
2drawn对面三个校园未来JHPD将操作:巴尔的摩东区,第1版和皮博迪。

“问责委员会成员的指导、多样的观点和深思熟虑的批评将有助于约翰霍普金斯警察局的成功,”埃尼斯和卡斯丁写道。他们鼓励那些对社区驱动的公共安全有热情、对董事会的目标和目标有承诺的人提出申请,包括JHPD的最终成功和有效性。

有关申请资格及申请指引的详情,可浏览公共安全措施网页。申请截止日期为11月20日。

巴尔的摩城市社区成员的提名委员会,学生、教师、和员工将回顾应用程序和开发的推荐提名名单考虑大学的领导下,将提交最终建议马里兰州州参议院的确认在2020年的立法会议马里兰大会。关于问责委员会的更多信息可以在公共安全倡议网站上找到,其中包括一个表格,供你的想法和反馈。

刊登于大学新闻

校园安全

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Babies understand counting years earlier than believed, study finds

的名字
吉尔·罗森
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443-547-8805
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JHUmediareps

约翰·霍普金斯大学的研究人员发现,那些还不会说“1”、“2”和“3”的婴儿实际上已经对数数有了概念。

研究结果表明,早在12年前,听到数数的婴儿就意识到数数表示数量,这比以前认为的要早。

资深作者丽莎·费根森(Lisa Feigenson)是约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins)的认知科学家,专门研究儿童数字能力的发展。“像我们这样的研究表明,婴儿实际上对世界有相当复杂的理解,他们已经在试图理解他们周围的成年人在说什么,这包括计数和数字。”

研究结果发表在《发展科学》杂志上。

A baby and researcher

图片来源:Dave Schmelick

大多数孩子直到4岁左右才完全理解数字的含义。费根森说,考虑到孩子们接触到的辐射有多少,这真是令人惊讶。

她说:“我们给婴儿买数数的书,和蹒跚学步的孩子一起大声数数。”“所有这些都提出了一个问题:孩子们真的对计数意味着什么一无所知吗,直到他们上了学前班?”

为了找到答案,费根森和第一作者王珍妮(Jenny Wang)对14个月和18个月大的婴儿进行了研究。王珍妮曾是约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins)的研究生,后被任命为罗格斯大学(Rutgers University)的助理教授。当玩具狗或汽车被藏在一个盒子里时,婴儿们看着这些玩具狗或汽车。

有时,研究人员会大声数出每个玩具的数量,然后把它们扔进盒子里,说:“看!一,二,三,四!四条狗!”其他时候,研究人员只是把每个玩具扔进盒子里,说:“这个,这个,这个,这个
2这些狗。”

如果不数数,婴儿们很难记住盒子里装了四样东西。当研究人员只拔下一颗
2时,他们往往会分心,好像没有别的东西可以看。但当数玩具的时候,婴儿们显然希望从盒子里拿出不止一个。他们不记得确切的数字,但他们记得大概的数字。

王说:“在我们把玩具藏起来之前,我们数了一下玩具的数量,结果发现,婴儿们更善于记住玩具的数量。”“作为一名研究人员,这些结果确实令人惊讶。我们的研究结果首次表明,非常小的婴儿有一种感觉,当其他人在计数时,这种感觉与世界上粗略的数量维度有关。”

该团队目前正在进行几项后续研究,以确定早期的数数练习是否会导致日后的数字技能,以及说英语的婴儿是否会对用外语数数产生反应。

在科学+技术

标记脑科学,心理学,儿童发展

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Diversity conference talk explores how our brains process trauma, perpetuate bias

每个人,在某一时刻,都经历过被排斥、被忽视或不被欣赏的感觉。但即使在这些孤立的时刻,有一件事将我们联系在一起:我们有能力以近乎完美的细节来记住这些被排斥的痛苦经历。

约翰霍普金斯应用物理实验室(Johns Hopkins Applied Physics Lab)的人才开发主管、经神经领导力研究所(NeuroLeadership Institute)认证的领导力教练克里斯托弗·贝尔(Kristopher Bell)表示,我们之所以对这些事例记得如此之多,是因为我们的大脑处理记忆和社会创伤的方式。

上周五,在约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)举行的第16届多样性与包容大会(Diversity and Inclusion Conference)上,贝尔发表了题为《构建包容文化:一次一个大脑》(Building a Inclusion Culture: One Brain at a Time)的演讲。他还为如何让他人感到被支持提供了指导。

他解释说,在大脑中,情绪是在杏仁核中处理的,而海马体负责对记忆进行分类和存储。根据贝尔的说法,在创伤事件中,杏仁核被触发,并向海马体发出重要记忆的信号。正是因为这种关系,我们对重大悲剧有了如此清晰的记忆,同时也对个人的轻视和伤害有了清晰的记忆。

此外,我们大脑中识别威胁的区域是处理奖励的区域的四倍。正因为如此,微侵犯和感知到的不平等会对我们与他人的关系产生重大影响。社会疼痛沿着相同的路径处理物理pain
2to点,贝尔说,已发现阿司匹林一样有效地缓解情绪痛苦在缓解头痛。因此,他强调积极支持他人的重要性。

Workshop participants discuss during Diversity and Inclusion Conference

图片说明:在多元化和包容会议上,与会者在“构建包容文化:一次一个大脑”研讨会上讨论主题。

图片来源:威尔·柯克/约翰·霍普金斯大学

在研讨会上,贝尔还描述了大脑对图式(schemas
2)或心理地图(mental maps
2)的使用,以及它们对偏见的形成和延续所起的作用。

据贝尔说,最近的研究表明,大脑的功能主要是模式识别机器。当接触到新的经验或信息时,作为大脑的逻辑部分的皮质
2会分析之前的经验或知识,以确定新的经验是否可以与现有的模式结合并添加到现有的模式中。

模式对信息集进行配对,支持和加强可以存储在一起的知识。在编码图式时,海马体的连接性越强,形成的记忆或信念就越强。虽然这对许多信息集都很有效,但Bell说,模式的形成可能会加强社会习得的偏见。

贝尔说:“如果一些我们不能自动理解的东西进入了我们的大脑,即使它不适合,它也会试图把它附加到一个模式上。”“如果同样的事情再发生一两次,可能会强化我们的偏见。”

虽然阻止大脑形成这些图式是不可能的(也是不可取的),但理解它们是如何形成的可以在大脑中创建自己的心理地图,这个地图有可能识别确认偏误。

研讨会以对围巾模型的概述结束,该模型由神经科学家David Rock开发,并在APL的领导层中使用。“围巾”指的是人际关系中的五个方面,它们可以触发大脑的威胁/奖励中心:地位、确定性、自主性、关联性和公平性。

该模式鼓励人们思考,我们与他人的互动如何可能引发这五类威胁反应,以及如何重新构建这些反应以提供一种包容感。

该校残障学生服务中心执行主任凯西·埃克斯(Cathie Axe)表示,她对演讲和围巾模型的神经多样性方面很感兴趣,并指出,根据不同人的情况调整互动方式很重要。

“我们在处理信息的方式上都是独一无二的,我们倾向于尝试找出什么是正常的,当我们更好地扩展思考如何包容我们所有的变化时,”Axe说。

由多元化领导委员会主办的多元化与包容会议自2004年起每年在霍姆伍德校区举行。今年的会议包括20个讲习班,以及美国公共广播公司(PBS)《美国数字与玛利亚·伊诺约萨》(America by the Numbers with Maria Hinojosa)节目主持人兼执行制片人玛丽亚·伊诺约萨(Maria Hinojosa)的演讲。

发表在《科学与技术》、《大学新闻》上

标记多样性领导委员会

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://hub.jhu.edu/2019/10/22/brain-biology-diversity-inclusion/

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JHU Press celebrates Open Access Week by releasing 100 out-of-print titles online for free

本周,约翰霍普金斯大学出版社(Johns Hopkins University Press)将举办“国际开放获取周”(International Open Access Week)活动,届时将出版100本最新数字化的开放获取书籍,其中包括许多近年来未能出版的杰出学者的开创性著作。这些作品可以通过缪斯项目(Project MUSE)免费获得。缪斯项目是约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins)规模庞大的在线奖学金收藏项目,现在为出版商提供了免费开放获取内容的机会。

此次发行也代表了霍普金斯开放出版计划(Hopkins Open Publishing: Encore Editions initiative)的中途阶段。该计划旨在创建开放获取的数字版本,以及按需印刷的平装本,这些平装本涵盖了200多种图书,这些图书都是从该出版社的过期书目中选取的,值得关注,但目前已绝版。该项目由安德鲁·w·梅隆基金会(Andrew W. Mellon Foundation)和国家人文基金会(National Endowment for The Humanities)资助。

JHU出版社主任芭芭拉·克兰·波普说:“我们很高兴首批100本书现在再次面向世界各地的读者。”“有机会让这项重要的工作变得开放和免费,是我们向世界各地读者提供奖学金这一使命的重大延伸。我们非常感谢梅隆大学、NEH以及JHUP的OA团队。”

“我们很高兴这100本书现在又可以在世界各地的读者面前看到了。有机会让这项重要的工作变得开放和免费,是我们向世界各地读者提供奖学金这一使命的重大延伸。”芭芭拉·克莱恩·波普(Barbara Kline PopeDirector), JHU出版社

在编辑主任格雷格·布里顿的领导下,出版社的Encore Editions开放获取项目是与约翰·霍普金斯·谢里丹图书馆合作开发的一个重要项目。出版社的编辑与谢里丹图书馆的藏书专家密切合作,审查了数千本绝版的作品,这些作品很难或不可能获得。一旦图书被选定,JHU出版社的工作人员威尔·克劳斯(Will Krause)就会与作者或他们的遗产一起清理出版权,并协调图书的数字化和重新发行过程。其他工作人员协助设计、生产和计划销售新版本。

再版包括美国和欧洲的历史,文学研究,和哲学著作,并代表一些最有智力和学术意义的学术成果由霍普金斯出版社出版。本书的亮点包括a·o·洛夫乔伊(A. O. Lovejoy)的几部著作,他是霍普金斯大学(Hopkins)的历史学家和哲学家,也是思想史领域的奠基人;普利策奖得主历史学家杰克·拉科夫;还有黛博拉•卡普兰(Deborah Kaplan),她对19世纪女性文化的研究颇具影响力,提升了女性的权威和成就。

标题包括:

  • 《思想史上的随笔》,a·o·洛夫乔伊著
  • 《十三种实用主义》,a·o·洛夫乔伊著
  • a·o·洛夫乔伊《理性、理解和时间
  • 《国家政治的开端:大陆会议的解释史》,杰克·拉科夫著
  • 《女人中的简·奥斯汀》,黛博拉·卡普兰著
  • 《法兰西第一共和国的男人》作者:艾莉森·帕特里克

到2020年,出版社将出版更多的书籍,包括Regina Blaszczyk的《想象消费者》和Hayden White的《形象现实主义:模仿效应研究》。

格雷格·布里顿说:“作为由杰出作家出版的学术书籍的主要出版商,我们对一种新的出版模式感到兴奋,这种模式允许这些作品重新进入重要的对话,这些对话自书籍最初出版以来已经发生了重大变化。”

来自JHU出版社的安可版本加入了一个不断增长的开放获取和免费内容的集合,这些内容可从缪斯项目上的各种非营利出版商获得。安德鲁·w·梅隆基金会(Andrew W. Mellon Foundation) 2016年的一笔拨款,使MUSE得以推出一个基于HTML5的新数字平台,该平台能够以高度可发现和可适应的格式交付开放访问内容。这个数字平台代表了人文学科开放获取出版的一大进步,而人文学科传统上依赖于静态pdf。

缪斯项目目前拥有1200多本开放获取书籍,预计这一数字还将继续增加,通过包括人文开放图书计划、开放知识计划、汤姆大学、梅隆大学赠款、以及其他出版商和机构推动的计划等新项目提供资金。MUSE上的开放获取内容与平台上的50多万篇期刊文章和100万篇图书章节完全集成和支持。

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A career dedicated to improving educational outcomes

今天早上,鲍勃·巴尔凡兹走上讲台,在巴尔的摩召开的全国成人成功之路大会上,他实现了一个几十年的目标。

这是因为,旨在帮助来自低收入社区的学生在大学和大学以外取得成功的会议的想法,是他在约翰霍普金斯大学教育学院(Johns Hopkins School of Education)任职的最初几天里萌生的,那是近20年前的事了。巴尔凡兹是学校社会组织中心(Center for the Social Organization of Schools)的研究教授,也是每个人大学毕业生中心(Everyone graduate Center)的主任。

“我们工作的一个关键是研究实践,实践研究过程中发现问题,然后开发方法来纠正它们,”巴尔凡兹谈到他一生的工作。他说,一个关键的发现导致了一个又一个的发现,而这一切都是通过学校改革和实地项目实现的。

“我们工作的一个关键点就是研究实践,实践研究发现问题,然后找出解决问题的方法。”鲍勃·巴尔凡兹教育学院研究员

作为一名多产的作家和孜孜不倦的研究者,巴尔凡兹致力于结束美国最贫困和最受挑战的学校系统的辍学循环。2000年初,他的第一个重大发现表明,全国大约2万所高中中,只有12%的学校造成了全国一半的辍学。2006年,巴尔凡兹为这些学校创造了一个经久不衰的术语:“辍学工厂”。

“从我们在这些学校的生活经验来看,我们发现这是一个非常机械的过程,就像一个工厂。这是一个隐喻,”巴尔凡兹说。“但它很快就流行起来了。”

一项如此惊人的发现足以让大多数研究人员在未来数年里继续研究下去,但巴尔凡兹不是那种让事情拖延下去的人。他很快就开始思考如何解决辍学工厂的问题。这导致了对那些辍学者表现出的早期预警信号的进一步研究,通常是在他们教育生涯的早期。他发现,最有可能辍学的孩子是那些不去上学、经常受到纪律约束、成绩差的孩子。Balfanz将这些警告信号类别标记为出勤、行为和课程表现。

他说:“只要有三个我们称之为‘abc’的因素,你就能发现早在六年级就辍学了。”

但是,如果没有切实可行的改革或干预措施来防止高危学生辍学,那么早期预警信号又有什么用呢?作为回应,Balfanz的下一个目标是开发模范项目,不仅要识别这些孩子,还要帮助他们,引导他们毕业。他称之为“现在的文凭”。

这种预防-干预模式结合了整个学校的改革和城市年行动成员的部署。60312名大学毕业生在受到挑战的校区工作,获得学生贷款减免、医疗保险和一小笔津贴。City Year的成员被分配给10到15名有风险的学生,帮助他们留在course
2每天问候他们,当他们缺席时打电话,帮助他们与导师、导师和课后项目联系。

“这些孩子是在向我们暗示他们有麻烦了,”巴尔凡兹说。“我们必须建立这些支持机制,引导他们度过初中和高中阶段。”

巴尔凡兹和他在“每个毕业生”的同事们获得了大约3000万美元的联邦奖金,与之相当的是私人捐款,用于支持他的项目在全国10个最困难的地区大规模开展。这项为期8年的努力包括约80所学校和4万名儿童参加的随机现场试验,以测试该计划的有效性。那次试验和其他许多试验共同努力提高高中毕业率。

“然后,在几十年的停滞之后,在21世纪初,高中毕业率终于开始上升,”巴尔凡兹自豪地说。从20世纪70年代以来一直保持的低70%到今天的85%。巴尔凡兹说,更好的是,改善主要来自低收入和少数族裔社区。

“这是一个真正的成功故事,”他说。

尽管如此,巴尔凡兹还是不得不面对下一个挑战。他注意到,高中学历不再像过去那样令人垂涎,也不能保证终生成功,于是他开始把注意力转向引导那些刚毕业的大学生上大学。为此,Balfanz求助于一个老方法:研究和识别早期预警信号。但这一次,预警系统带来了积极的影响。它没有预测谁会在大学里失败,而是预测谁会成功。

经过三年的学习,巴尔凡兹说,他可以相当肯定地预测哪些高中生在大学里会表现出色,他的发现可能会令人惊讶。如果一个孩子达到94%的相对温和的出勤记录,average
2Bs和Cs绩点2.7,不作为,Balfanz notes
2and需要他所谓的“具有挑战性的课程”大学,包括跳级类,他们可以成功的大专生活,更准备成年。

巴尔凡兹说:“如果你具备了这四种能力,其中80%的孩子能在六年内获得文学学士学位。”

他在今天的会议上的开场白中讨论了这些发现以及根据这些发现采取行动的合作努力。

“现在我们正在跟踪大学和职业准备,以及增加导航和指导支持。我们正在进行战略思考。“研究到实践中去。实践研究”。

发布在大学新闻,政治+社会

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Johns Hopkins No. 11 in ‘U.S. News’ Best Global University rankings

约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)在第六届年度《美国新闻与世界报道》(U.S. News &今天发布的世界最佳大学排名。该校在10个学科领域排名世界前10名,在12个学科领域排名世界前20名。

这是《美国新闻与世界报道》第六次发布全球最佳大学排名,该排名强调学术研究和国际声誉。该榜单旨在帮助学生找到在本国以外接受高等教育的机会,并对大学的研究任务进行比较。在这份榜单中,大学将在13项表现指标上获得分数,这些指标包括学校的全球和地区研究声誉、发表论文数量以及国际合作。

今年的排名包括来自81个国家的1500所大学。在美国学校中,约翰霍普金斯大学排名第九。

《美国新闻与世界报道》将约翰·霍普金斯大学的12个项目列入全球前20名:

  • 临床医学:2号
  • 肿瘤:没有。2
  • 社会科学和公共卫生:第二名
  • 手术:没有。2
  • 免疫学:没有。4
  • 心脏和心血管系统:第6名(并列)
  • 神经科学与行为:第6名
  • 分子生物学与遗传学:第7位
  • 药理学和毒理学:第8号
  • 生物与生物化学:第九名
  • 微生物学:没有。14
  • 空间科学:第20位

这些排名与美国不同。9月份发布的最佳大学排名。

刊登于大学新闻

标记美国新闻和世界报道,大学排名

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